1. Anasayfa
2. Sayfalar
3. Akademik Eğitim ve Etkinlik Komisyonu

Akademik Eğitim ve Etkinlik Komisyonu

Görev ve Çalışma Esasları

Akademik Eğitim ve Etkinlik Komisyonu Görev ve Çalışma Esasları

Komisyonun Görevleri

1. Babaeski Meslek Yüksekokulunun akademik ve idari personelinin mesleki gelişimine katkı sağlayacak eğitim ve etkinlikleri araştırmak, düzenlemek ve sonuçlarını değerlendirmek.
2. Yüksekokulun araştırma ve geliştirme faaliyetlerini izlemek.
3. Kurum içi ve kurum dışı araştırma projelerini takip etmek ve ilgili duyuruları yüksekokul personeliyle paylaşmak.
4. Yüksekokul bünyesinde düzenlenmesi talep edilen akademik mesleki gelişim eğitimlerine ilişkin talepleri toplamak ve Müdürlüğe iletmek.

Komisyonun Çalışma Esasları

1. Planlama. Komisyon, personelin mesleki gelişim ihtiyaçlarını ve eğitim taleplerini değerlendirir. Bu doğrultuda yıllık eğitim ve etkinlik planı taslağını hazırlayarak Müdürlüğe sunar.
2. Toplantılar. Komisyon, çalışma planını hazırlamak, yürütülen faaliyetleri değerlendirmek ve ihtiyaç duyulan konuları görüşmek üzere başkanın çağrısıyla toplanır. Toplantıda alınan kararlar kayıt altına alınır.
3. Uygulama. Düzenlenmesi uygun görülen eğitim ve etkinliklerin tarihi, hedef kitlesi, sorumluları ve duyuru yöntemi belirlenir. Gerektiğinde ilgili bölüm, birim ve dış paydaşlarla iş birliği yapılır.
4. İzleme. Komisyon, yüksekokulun araştırma ve geliştirme faaliyetlerine ilişkin bilgileri derler. Araştırma projelerine yönelik çağrıları takip ederek ilgili duyuruları personelle paylaşır.
5. Değerlendirme ve raporlama. Eğitim ve etkinlikler, katılım bilgileri ve varsa katılımcı geri bildirimleri üzerinden değerlendirilir. Yıl sonunda gerçekleştirilen çalışmalar ve sonraki döneme ilişkin öneriler Müdürlüğe sunulur.

 · Komisyon Üyeleri

· Eğitim ve Etkinlik Planı

Akademik Eğitim ve Etkinlik Komisyonu, yıl içinde akademik ve idari personele uygulanan anketler aracılığıyla mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirler. Eğitim ve etkinlikler, anketlerde öne çıkan konular, personelin görev alanları ve yüksekokulun çalışma takvimi dikkate alınarak planlanır.

2026 yılı akademik personel anketinde değerlendirilen 10 yanıt arasında en çok talep edilen konular, dijital eğitim araçları ve etkileşimli ders tasarımı (7 yanıt) ile akademik araştırma ve eğitimde yapay zekânın etik ve etkili kullanımı (5 yanıt) olmuştur. SPSS ile nicel veri analizi ve MAXQDA ile nitel veri analizi de üçer yanıtta talep edilmiştir.

2026 yılı idari personel anketinde değerlendirilen dört yanıtın üçünde resmî yazışma ve EBYS kullanımı, dosyalama, arşivleme ve belge yönetimi, kişisel verilerin korunması ve bilgi güvenliği, öğrenciyle iletişim ve zor durumların yönetimi ile engelli bireylerle iletişim ve erişilebilirlik başlıkları seçilmiştir.

· Gerçekleştirilen Eğitim ve Etkinlikler

Babaeski Meslek Yüksekokulunda akademik ve idari personelin mesleki gelişimini desteklemek amacıyla düzenlenen eğitimler aşağıda yıllara göre sıralanmıştır.

2026

Akademisyenler İçin Pratik Yapay Zekâ Atölyesi
24 Haziran 2026 · Akademik personel
Dr. Öğr. Üyesi Fatma Oya Aktaş ve Doç. Dr. Ahmet Aydın tarafından yürütülen atölyede yapay zekâ araçlarının literatür taraması, kaynak ve atıf kontrolü, ders materyali hazırlama, ölçme ve değerlendirme ile veri analizi süreçlerinde kullanımı uygulamalı örneklerle ele alındı. Yapay zekâ ile üretilen içeriklerin doğrulanması üzerinde duruldu.

Haber İçeriği

Proje Döngüsü Yönetimi Eğitimi
3 Şubat 2026 · Akademik personel · Çevrimiçi
Dr. Öğr. Üyesi Fatma Oya Aktaş tarafından verilen eğitimde TÜBİTAK destekleri, Ufuk Avrupa Programı ve Kırklareli Üniversitesi Proje Geliştirme ve Koordinasyon Ofisi hakkında bilgi verildi. Katılımcılara proje çağrılarını ve fon olanaklarını takip edebilecekleri kurumsal kaynaklar tanıtıldı.

Haber İçeriği

2025

İş Hayatında Motivasyon Eğitimi
İdari personel
Öğr. Gör. Serap Onat tarafından yüksekokulumuzun idari personeline yönelik “İş Hayatında Motivasyon” eğitimi verildi.

Haber İçeriği

Uygulamalı Proje Yazma Eğitimi
16–17 Haziran 2025 · Akademik personel
Işı Tarcan tarafından verilen iki günlük eğitimde ulusal ve uluslararası proje programları, başvuru süreçleri ve değerlendirme ölçütleri ele alındı. İkinci gün katılımcılar gruplar hâlinde proje fikirlerini geliştirerek uygulama planlarını sundu.

Haber İçeriği